МНОГОСТРАДАЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК.
Ох, как наши логопедические ученики любят его пропускать, игнорировать!
📍Пришли мои ребята на занятия после лета и вновь стойко о Ь забывают. Особенно в конце глаголов после шипящих.
Стала я думать о каком-нибудь очень необычном задании, чтобы именно прицельно на глаголы!
Я работаю по методике Наталии Владимировны Пятибратовой "Русский без правил". Ядро этой методики - таблицы Николая Александровича Зайцева. Все слова на Ь после шипящих живут в таблице 2. И вот родилась идея игры по этой табличке на глаголы "Внимательные ушки", в которой мы угадываем глагол по звуку. Удивительно, но после этой игры писать мягкий знак теперь ребята не забывают.
📍Есть у меня еще одна ученица, с которой мы прошли все возможные варианты заданий на Ь. Но он все равно в диктантах забывался. Я прислала ей историю про Ь и его безответную любовь к букве Ш из чудесной книги Феликса Кривина "Карманная школа". Эта история так потрясла мою ученицу ,скромность, застенчивость и незаметность Мягкого знака, его доброта и мягкость!
Мы обсудили эту историю, обыграли её, сделали задания по ней. И моя ученица твёрдо решила - она поможет Ь преодолеть свою застенчивость, будет вслушиваться в слова и писать его.
Через 2 дня был контрольный диктант за 1-ую четверть со всеми любимыми диктантными словечками (ненастье, вороньи, воробьи, осенью и т.д.). Учитель сразу прислала диктант. Все Ь были на месте, и мы с ученицей от счастья устроили праздник Ь! Пока полёт нормальный - Ь в словах есть.
😄 Вот такая сила искусства и эмоций на занятиях по коррекции дисграфии и дизорфографии!
